論集, Випуски 7 – 10駒馬大學外国語部., 1978 |
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Сторінка 171
夏期ドイツ語教育研修会報告野島利彰本年もゲーテ・インスティトゥート(以下 GI と略)と文部省の共催による夏期ドイツ語教育研修会が 7 月に二ヶ所(野尻湖,三瓶山)で同時に行なわれ,各大学,工専の推薦を受けた志願者のうちそれぞれ 25 名が上記の研修地に ...
夏期ドイツ語教育研修会報告野島利彰本年もゲーテ・インスティトゥート(以下 GI と略)と文部省の共催による夏期ドイツ語教育研修会が 7 月に二ヶ所(野尻湖,三瓶山)で同時に行なわれ,各大学,工専の推薦を受けた志願者のうちそれぞれ 25 名が上記の研修地に ...
Сторінка 172
... ドイツ的( =西欧的? )教育方法に戸惑いを感じたが,示唆されることも多かった。ドイツ人講師が一度リーダーを実地にやって見せたが,グループ学習の際のリーダーの仕事とは( 1 )自分が前もって得た結論にともかく全員を引っぱり込むこと, ( 2 )そのために ...
... ドイツ的( =西欧的? )教育方法に戸惑いを感じたが,示唆されることも多かった。ドイツ人講師が一度リーダーを実地にやって見せたが,グループ学習の際のリーダーの仕事とは( 1 )自分が前もって得た結論にともかく全員を引っぱり込むこと, ( 2 )そのために ...
Сторінка 20
... ドイツ語の関係文を学ぶのとは出発点がまるで違うのである。ドイツ語文法を説明する際に,一方的にドイツ語の立場に立たず,教員と受講生の双方が何不自由なく使える日本語文法のうち該当する事項を見つけ,十分に説明し,日本語の目を通して受講生の言語 ...
... ドイツ語の関係文を学ぶのとは出発点がまるで違うのである。ドイツ語文法を説明する際に,一方的にドイツ語の立場に立たず,教員と受講生の双方が何不自由なく使える日本語文法のうち該当する事項を見つけ,十分に説明し,日本語の目を通して受講生の言語 ...
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Agrippa Ibid Lawrence stories Yank あっ アポロジー あり あるいは うか うち エリオット および かれ キリスト教 クライスト ゲーテ ゴーリキイ ここ これら コンビナート そう それは だが だけ たち たと つの できる でも という ドイツ ドイツ語 ドービニェ とも なか なかっ なければならない なっ など なので なら なる において における にし によって による に対する ネストロイ パスカル ハンニバル プリンツ べき ぼく ホロフェルネス ます また まで ユーディット より られ られる れる ろう ロレンス われわれ 意識 意味 英語 感情 関係 経済 計画 研究 現実 言葉 考え 再帰動詞 作品 思想 時代 自身 自然 自動詞 自分 社会主義 宗教 述べ 場合 人間 人民所有企業 世界 政治 生活 精神 聖人伝 西周 前置詞 存在 他動詞 対し 断章 哲学 動詞 同じ 内容 日本 必要 表現 文学 問題 魯迅 和尚章